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吉林省职业教育如何进行改革?有方案啦!|时博体育

发布时间:2020-10-27    来源:时博体育79862

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【时博体育】近日,吉林教育厅等部门牵头发放《吉林省职业教育服务“全面大力发展全方位大力发展”改革实施方案》。具体来说,经过大约5-10年的时间,职业教育的模式已经从政府控股为主转变为政府负责管理,社会办多所学校,从持续的规模扩张转变为质量的提高,从参照普通教育的办学模式转变为企业社会参与、专业特色独特的类型教育,从而大大提高了职业教育的现代化水平。到2022年,高中职业教育与普通教育的比例将保持大致相等,职业院校的教学条件将基本合格,约20所普通本科学校和部分学校的分支(专业)将转为应用型。

建设8所特色高水平低职业院校和130个特色高水平高职专业(群),建设40所特色高水平中等职业学校和150个特色高水平中等职业专业,建设50个电磁辐射导向高水平专业实训基地。高职院校的实践教学学时应占总教学学时的一半以上,岗位培训时间一般为6个月。

“双师型”教师占专业教师总数的一半以上。长春和吉林在《方案》拒绝建设职业学校集群,坚持职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位,把职业教育放在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置,完善职业教育和培训体系,优化学校和专业布局,深化办学体制和教育机制改革,着力提高人才培养质量,服务全面蓬勃发展。深入开展职业教育改革实验,积极开展优化科技人才供给结构、深化产教结合校企合作、形成社会多元参与办学格局、培养创新创业型人才、提升服务全面蓬勃发展能力的首测。

建立高校分类管理制度,减缓部分普通本科学校向应用型学校的转变。积极开展宽学制高端技术技能人才培养试点,在合格学校积极开展本科职业教育。

根据有关规定,合格的技师学院将被划分为高等教育机构。在学前教育、护理、养老、身体健康、社区、冰雪旅游等领域。积极开展中高职院校全线培养。反对中等职业学校牵头中小学积极开展劳动和职业启蒙教育,将动手实践内容纳入中小学课程和学生综合素质评价。

长春、吉林打造职业学校集群发展,其他市(州)着力推进职业学校特色发展,各县(市)将成为服务县域发展的职业教育中心。建立全省中等职业学校设置标准和评估体系,通过撤销、兼并、直接管理等方式优化中等职业教育布局。推进职业学校跨区域同步合作,构建职业教育与区域经济和产业链的融合。反对中部地区高职院校发展适应科技创新市场需求的专业群体,反对东部地区高职院校建设慢、对长白山生态经济发展有最重要支撑的专业群体,反对西部地区高职院校建设慢、为特色经济服务的专业群体。

围绕吉林省支柱产业和战略性新兴产业,形成了一批特色专业群体,形成了一批具有自己特色的专业群体 重点反对建设10个县级职业教育中心。积极开展吉林省高水平职业院校、中等职业学校和特色专业建设。创建50个集实践教学、社会培训、企业实践生产和社会技术服务为一体的高水平职业教育实训基地。

反对建设中国职业教育博物馆和吉林省一批职业院校文化展示基地。推进数字化校园建设。加强“双师型”教师队伍建设。

职业院校和应用型本科学校涉及的专业教师,应当从具有3年以上企业工作经验并具有高等职业教育以上学历的人员中公开聘任。类似的高技能人才(不包括高职及以上学历的)可能需要限定学历,2020年起仍从应届毕业生中录用。在职业学校,应通过必要的实地考察,公开聘用高水平、高技能人才。实施职业院校和应用型本科学校培养技能型教师引进计划。

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加强职业技术师范院校建设,打造10个校企深度合作的“双师型”实训基地。实施做大做强职业院校计划,培养一批吉林省职业教育名师。

积极开展高水平、结构化教师教学创新团队建设。职业院校可以通过校企合作、技术服务、社会培训、创办企业等方式抵扣收入。可以按一定比例作为绩效工资的来源。反对有条件的职业院校建设创业型院校,推进长春职业教育园区与文化产业相互融合,打造具有文化发展特色的品牌,反对职业院校与一汽、CRRC、吉化等企业只为产业链培养和培养高层次的技术和工艺人才。

反对涉农职业学校和县级职业教育中心综合利用教育培训资源,灵活设置专业,为农村发展培养专业人才。反对高职院校积极参与特色工业城镇建设。反对职业院校积极对城镇失业人员、农民工、失业人员进行分级分类技能培训。

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在合格的农村职业学校中,要建设以绿色农业、循环农业和集约农业为特色的生态农业职业教育示范基地。反对高职院校利用产教结合建设一批创新创业园区,形成职业教育创新创业基地网络。反对有条件的职业院校建设创业学院,获得面向中小企业的专业培训和服务。

为省、市、校打造多层次、多类型的创意创业平台,反对举办科技创新、创意设计、创业计划等各种专项竞赛。创建中等职业学校和普通高中统一招生平台,探索建立中等职业学校学生学业水平考试制度,积极开展中等职业学校学生综合素质测评。

创建中等职业学校和普通高中统一招生平台,大力招收初中未毕业学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等。并拒绝接受中高等职业教育。

深化高职院校分类考试招生制度改革,完善“文化素质与职业技能”评价方法。切断中等职业、职业(专科)、本科人才培养和强地下通道。加强专业硕士研究生培养。

创建全省征信银行和征信转换服务平台,重新建立征信转换创意联盟,探索多种形式的自学成果转化【时博体育】。

本文来源:时博体育-www.eatneubite.com

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